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关于长江源头格拉丹东的资料 在长江源头各拉丹东所见的景物?

时间:2022-01-22 18:19:25 浏览量:84581

    关于长江源头格拉丹东的资料 在长江源头各拉丹东所见的景物?

    在长江源头各拉丹东所见的景物?

    中国长江的源头。发源于唐古喇山脉主峰各拉丹东雪山西南侧的冰川中。长375公里(233哩),与当曲、楚玛尔河等共同组成长江江源水系。沱沱河是长江的正源

    课文的主要内容是什么?《在长江源头各拉丹东》?

    课文《在长江源头各拉丹东》的主要内容:

    本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历和感受,展现了冰塔林的神奇与壮美的特点。

    表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞美之情。

    《在长江源头各拉丹冬》是初中语文人教版八年级下册(2018年春季修订版)第18课的课文,本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,描写了雪域高原的壮美景色,展现了大自然伟大的神奇,表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。

    在长江源头各拉丹东这篇文章的景物描写手法是什么?

    运用拟人的修辞手法,赋予水以人的能量和情感,生动地写出了各拉丹冬的风景

    《在长江源头各拉丹冬》写作特点

    1、以时间和地位转换为序,组织材料。

    如文章开头和第12自然段第一句话既有表时间,还有交代作者行踪的语句;第6自然段的第一句话“慢慢从砾石滩上走下来,慢慢沿冰河接近冰山”,交代作者行踪也很明显。

    2、写景优美,融情于景。

    作者观察细致,尤其是对冰塔林的描绘,运用比喻等修辞,再渗入自己的情感,让人如临其境。如“端详着冰山上纵横的裂纹,……这波纹是否就是年轮”一句,就是很好的体现

    扩展资料:

    《在长江源头各拉丹冬》是初中语文人教版八年级下册(2018年春季修订版)第18课的课文 ,本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,描写了雪域高原的壮美景色,展现了大自然伟大的神奇,表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情

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